一定能成功。家长要随时提醒自己:一起努力。

1.数学概念掌握不好。

2.计算不过关。

3.应用题不会分析数量关系。

4.速度慢。

这个孩子在将来的学习中,如果家长和孩子再不下决心把数学补起来。数学将会给他造成很大的麻烦。为此,提出如下建议:

一、让我从头学数学。

孩子的老师对这这种特殊情况的孩子也无能为力,这个孩子的数学已经是很困难了一般来说。终究一个班有五、六十个孩子,把提高孩子数学成绩的希望全部寄托在数学老师那儿,以为可能性不太大。这种情况下,家长是唯一能帮助孩子提高数学成绩的人。

从孩子内心来说,孩子的数学效果差。也是非常着急,对数学存在畏惧情绪。孩子做错数学题以后,千万不要责难孩子,非常平和的心态对待孩子的数学错误。就像孩子在学骑自行车的时候,大人总是手把手的扶着孩子前进,孩子进步得非常快。同样的道理,孩子现在数学,也需要耐心地、非常平静的协助孩子,不能有半点严厉。和孩子耐心地谈一次话。告诉孩子:爸爸妈妈有信心共同帮助你提高数学成果,相信你一定能在数学方面有所提高。

二、一起来复习数学。

先不要急着做数学作业,人教版小学数学二年级上册期末试卷孩子每周回家以后。家长的指导下,认真的进行复习数学书,让孩子说一说:这周都学了些什么?哪些地方懂了哪些地方还不太清楚?家长协助孩子把不懂的地方在讲一讲,特别是课本上应该掌握的基础知识。复习结束,再完成数学家庭作业。这样孩子在完成家庭作业方面就不会感到有压力,解决当前的数学问题就比较轻松了

三、轻轻松松预习新课。

初步认识知识的构架和网络,通过预习新课孩子可以复习、掌握一些旧有的知识。为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由具体到笼统的知识迁移奠定基础。孩子对所要学习的内容有了一定的认识,将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化,并有了困惑和疑问,课堂上孩子提出问题,师生共同探讨。激起了孩子的学习兴趣和解决问题的欲望,使听课具有针对性,为掌握新知识作好心理方面的准备。增强孩子学习数学的信心。

对数学预习方法的指导可以分以下四步进行。

动手画、圈知识要点,1.通读数学内容。解主要内容。这一过程主要针对概念性的数学知识。

理解主要数学知识。这是预习的主要环节。孩子在对数学知识有了一定的解后,2.细读内容。就要指导孩子怎样“消化”这些知识。

思考、标注疑点,3.精读难点内容。这是数学预习的重要一环。预习不等于自学,对预习中遇到疑难之处,要鼓励孩子通过自己的思考和分析,努力去理解知识,不一定非要在预习时解决,发现问题才是预习的关键所在

检验孩子预习效果。孩子经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识,4.尝试练习。要让孩子通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

孩子掌握了一些新知识,通过预习。有了一些成功感,这种胜利感促使他想展示自己的学习效果。因此,孩子就愿意上数学课。当课上老师提问他回答对了时,会很有成就感。预习中尝到胜利的快乐,会促使他更愉快地、主动地学习。

增强信心。四、练习计算。

二年级数学计算方面的主要内容有:

二年级上册:会列竖式计算100以内的加减法;熟练并灵活运用乘法口诀。

二年级下册:掌握表内除法;万以内的加减法

孩子会出错,练习中。仔细分析孩子的错误原因,必要是可以让孩子说一说,怎样想的估计孩子在计算方法的掌握上都有一定的问题。所以应该先让孩子掌握正确的方法,再进行练习。

可以让学生自做一副扑克牌。为了让学生尽快熟悉两位数的加减法。

1扑克牌的数字是1-50可以是1-任何数)

2两个人或几个人一起玩

各算各的和(或差)3每次每个人出两张牌。

谁就赢。4谁的和(或差)大。

学生可在游戏中学,这样。学中玩

五、生活中运用数学。

二年级数学应用题主要有以下内容:

二年级上册:会解答简单的加减法图形两步应用题

二年级下册:会解答简单的加减法图形两步应用题和简单的乘除法一步应用题

如求两个数的和,先从最基本的一步应用题入手。差,倍数问题,包括等,分类进行训练。可以对孩子所学的基本应用题分类整理。让孩子掌握每一类基本应用题的特点。这类应用题,可以在生活中运用。如孩子8岁,妈妈的年龄是孩子的4倍,妈妈多少岁?看到什么,就把什么编成应用题。如一根电线长9米,8根电线长多少米?

找出中间问题。如:三年级一班有45人,再训练两步应用题。可以让孩子从问题开始分析。比三年级二班多5人,两个班共多少人?让孩子想,两个班共多少人?就是要找到一班和二班的人数,然后相加。一班人数是已知的所以关键求出二班的人数。求二班的人数求是找中间问题。会找中间问题,这也是以后学习多步应用题的基础。

六、让孩子在鼓励中成长。

不是一朝一夕能解决,要想孩子在数学方面有明显进步。也不是一两个月的努力就能发生本质的转化的而且,这个过程中孩子还有可能反复。也就是通常所说的这张二年级数学试卷做好了另外一张二年级数学试卷又做坏了这个时候,家长千万不可生气。只要孩子在态度上仍然很努力,就继续坚持做下去。多鼓励孩子,让孩子看到自己的进步,尽量不要让孩子和其他孩子横向比拟。